INTERANDES
Andean Economies Development Management
Corporación para el Desarrollo Sostenible
Las Fucsias 206 Santa María-Chosica-Lima 15-Perú
Telf: + 511 360 3970
E´mail: interandes@speedy.com.pe
PRESENTACIÓN
INTERANDES fue constituida en la ciudad de Schaffhuasen-Suiza, el 12 de noviembre de 1979
· Inscrita en el Registro de Personas Jurídicas de
· Inscrita
· Inscrita en el Registro Nacional de Entidades e Instituciones de Cooperación Técnica Internacional (ENIEX) del Ministerio de Relaciones Exteriores desde 1990. (hasta 2008)
· Registro Único del Contribuyente de
INTERANDES dirige su cooperación técnica a la difusión de un nuevo modo de pensar y participar que facilite el cambio que se anticipa como valioso para la gran mayoría de la población contribuya al desarrollo.
Su instrumento es
Para ello emplea un modelo conceptual propio, ensamblado en base a los más valiosos avances institucionales de fundamento ético y efectos de desarrollo y viabiliza su aplicación mediante la metodología del voluntariado-aprendizaje-servicio.
En tal virtud, diseña y ejecuta proyectos de capacitación para el uso de nuevas reglas de juego en procesos sectoriales de desarrollo local, proporcionando las herramientas conceptuales y operativas que necesitan las organizaciones y personas que deben participar en los cambios que orienten el futuro de su organización, empresa o comunidad.
Es decir, ha creado y proporciona la respuesta conceptual y metodológica que necesitan organizaciones con inapropiados modelos conceptuales y mecanismos de participación, para que alcancen, en base a una nueva manera de pensar y actuar, metas deseadas en la gestión del cambio integrado (social, económico, ambiental, intelectual y humano),
INTERANDES a raíz de sus proyectos ha mantenido vinculación con
Cuenta con reconocimiento de
Ganó el Premio a
FORMAS DE INTERVENCIÓN
Interandes emplea las nuevas TIC para minimizar costos y atender el mayor
número de usuarios, mediante los siguientes procesos:
Coaching: Procesos de descubrimiento de ideas y motivaciones de los actores para:
• Orientar la efectividad profesional hacia los objetivos de la organización.
• Favorecer el desarrollo de capacidades básicas y auto conocimiento de limitaciones.
Consultoría especializada: Asistencia Técnica a organizaciones públicas y privadas que necesitan la transferencia de la experiencia de los especialistas de Interandes, hacia sus propios agentes de gestión del desarrollo, relaciones humanas o responsabilidad social, para la optimación de sus proyectos en marcha.
Participación en el Diseño y Gestión: Elaboración de los términos de referencia y desarrollo conjunto de la factibilidad y gestión de proyectos públicos y privados destinado al cambio institucional y/o productivo que necesitan sus estrategias de desarrollo.
Proyectos Llave en Mano: Asumiendo la responsabilidad total de la adecuación al caso específico y ejecución integral de cualquiera de sus programas ofrecidos.
PRINCIPALES PROGRAMAS OFRECIDOS
Programa de Bibliotecas para Educadores Rurales y Urbano Marginales “BERUM” para la formación de docentes en la convicción que el bienestar de su comunidad provendrá del impulso creativo de espíritus dinámicos en acceso al nuevo conocimiento antes que de las condiciones materiales locales y a pesar de las carencias.
Caso Específico: Programa BERUM en Huanuco, Junín y Pasco, con 18 000 docentes voluntarios, durante 3 años y financiamiento del Fondo Contravalor Perú-Suiza. Creación e implementación de Metodología orientada a hacer de la educación en zonas rurales y marginales, un proceso pragmático de superación del subdesarrollo y la pobreza en base a nueva forma cultural de reconocer la realidad. Establece la rectoría de lo ético dentro del proceso escolar, prepara el cambio hacia la concordia, emprendimiento, responsabilidad, conocimiento y desarrollo humano.
Programa de Investigación Universitaria sobre Educación para el Desarrollo para la reconversión profesional a nivel universitario de más de 200,000 egresados de las escuelas y facultades de educación y docentes en actividad, para su participación en la gestión productiva y administración del desarrollo local de sus comunidades.
Caso Específico: Diseño, organización y dirección de
Programa Magisterio y Desarrollo Local “MADEL” para la organización preparación y asignación de responsabilidades con cargo al presupuesto participativo de docentes y líderes en diseños orgánicos de desarrollo local.
Caso Específico: Proyecto realizado para
Experiencia Demostrativa de creación de activos intangibles para el desarrollo sostenible local y la economía en base al conocimiento. “Sistema Voluntariado- Aprendizaje- Servicio”. Proyecto ganador del I Concurso Andino, convocado por
Programa de Educación para el Desarrollo Alternativo, para una educación que enfrente la nueva economía ecológica a la economía del narcotráfico, oponiendo a esta la dignidad de la persona como origen de la invención, la empresa y el dinamismo económico
Caso Específico: Nueva Educación para el Desarrollo Alternativo en Monzón. ( 2000-2001)
Programa de cambio del modelo mental de los maestros de Monzón a fin de habilitarlos como la fuerza conductora de un proyecto de desarrollo rural, en el marco de
Programa de “Educación para
Programa de Incremento Turístico con apoyo del magisterio “MAGISTUR” Para la participación del magisterio en las regiones de Cusco y Arequipa en la promoción del turismo como actividad de desarrollo local.
Lineamientos Específicos: El Directorio de CANATUR se halla diseñando una estrategia global buscando potenciar la actividad turística del Perú en general, facilitando el personal promotor que con el ejemplo inicie una cultura para el turismo a partir de la escuela. El programa rescatara la capacidad educadora existente entre los maestros y la dirigirá a la concertación local en torno a nuevas actividades vinculadas al turismo y gestión del desarrollo local.
Programa de Formación Ético-conductual para Transportistas para la capacitación profesional los conductores y operadores del servicio de transporte público a fin que se vayan nivelando a la modernización de la innovación tecnológica en el transporte de pasajeros y alcanzando apropiada formación ético conductual, en busca de cambio cualitativo en el servicio.
Lineamientos Específicos Que los operadores alcancen la ponderación personal que haga posible un clima de confianza, respeto, reciprocidad, cordialidad y trabajo en equipo en beneficio de su profesionalización, el éxito de sus empresas y la calidad del nuevo servicio dentro de renovada cultura del transporte público de pasajeros. Que se este iniciando la concertación entre el pasajero, el operador, la empresa y la autoridad para hacer de la convivencia durante el transporte elemento de avance en el desarrollo social y que sea viable la auto formación y formación continuada Ético-Conductual de los operadores y otros involucrados.
Programa de Uso eficaz de agua y suelos para la asesoría técnica a los gobiernos locales y empresas en problemas específicos referentes al uso eficaz de agua y suelos que incrementen el valor agregado a las cosechas e incremento de la productividad, en beneficio de los productores y la comunidad.
Lineamientos Específicos Es conocido que un sistema de agricultura migratoria; por presión demográfica y en ausencia de tecnologías apropiadas en el manejo de la tierra y otros recursos complementarios se empobrece la economía agraria y que en las tierras en barbecho y sin cultivo hay agotamiento de nutrientes del suelo por lo que son necesarios la evaluación de suelo y la implantación de sistemas de riego para dar a cada tierra su excelencia productiva, como generadora de bienestar del campesino.
DIRECTORIO
Dr. Luis A. OBREGÓN CERNA:
Representante y Director de Programas de Educación para el Desarrollo
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Abogado, Facultad de Letras: Doctorado en Filosofía. Escuela Normal Superior Profesor. Post Grado: Argentina, PNUD-CIES: Curso de Capacitación para Negociadores con Inversionistas Extranjeros, Buenos Aires, USA Banco Interamericano de Desarrollo: Programa de Adiestramiento para Funcionarios Públicos. Washington, Departamento de Estado : “Foreign Visitors Program" – Visita a entidades del Gobierno y bancos privados en 8 ciudades. Japón, Overseas Economic Cooperation Fund (OECF) - JICA Seminario sobre Procedimientos de Préstamos. Tokyo, Perú, varios seminarios Banco Mundial, BID, Banco Central de Reserva (entre otros). - Funcionario del Ministerio de Economía y Finanzas: - Director General (e) - Director Ejecutivo (e) - Director Técnico de
-Creador, Director y Editor de
- Consultoría en Educación como herramienta para superar la pobreza. Gestión del Desarrollo Sostenible Local. Metodología para la participación: Voluntariado-Aprendizaje-Servicio. Canjes de deuda pública.
Ing.Econ.
Director de Cooperación Técnica, Administración y Finanzas
Profesional senior con expertise técnico y económico, aplicado y generado durante larga experiencia (más de 3 décadas) en consultoría e ingeniería de proyectos de carácter público, privado, y público-privado (PPP
Estudios: Instituto Tecnológico Federal Suizo (ETHZ), Zurich/Suiza: Facultad de Electrotecnia: Grado en Ingeniería de Sistemas, 1964-1969 Facultad de Ingeniería Económica - Grado en Ingeniería Económica, 1969-1970 Universidad de Zurich, Zurich/Suiza 1971-1976. Facultad de Ciencias Económicas - Grado en Economía Pública, Tesis de Grado: “Modelo Cualitativo de los Países del Grupo Andino” Instituto Universitario de Altos Estudios Internacionales/ Universidad de Ginebra (IUHEI), Ginebra/Suiza Facultad de Economía y Finanzas, 1976-1980 - Programa de Doctorado en Relaciones Internacionales. Tesis: “Modelo Económico y Socio-Político Cuantificado de los Países del Grupo Andino” (a nivel de investigaciones de campo). Y varios estudios de post grado.
PhD. Amaro ZAVALETA GARCÍA :
Director de Programas de Ciencia y Tecnología aplicados al Desarrollo
Rijksuniversiteit te Gent, Belgen Gent, Bélgica Doctor Science, 3 de Octubre de 1974
Escuela Nacional de Agricultura
Experiencia Profesional: Instituto Nacional De Investigación Agraria, Asesor Técnico. 2006- 2007 Universidad Nacional De Educación 1996-2000 Presidente de
PROGRAMAS REALIZADOS DE “EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO”
MEDIANTE EL POTENCIAMIENTO DE
· Programa BERUM “Bibliotecas Escolares Rurales y Urbano-Marginales”
(1997-2000)Diseño, Creación Conceptual, Organización y Ejecución, de una forma innovadora forma innovadora de dar a los docentes rurales y urbano marginales en servicio, los elementos conceptuales básicos y la metodología para hacer de la educación rural un proceso pragmático de superación del subdesarrollo y la pobreza. Entre otras importantes características establece la rectoría de lo ético dentro del proceso escolar, prepara del cambio hacia la economía en base al conocimiento, impulsa la
capitalización local en cinco frentes y pone en práctica el “Informe Delors” - Los 4 Pilares
de
Difunde y aplica avances conceptuales de reconocida solvencia internacional -aún no incorporados en la óptica del Ministerio de Educación- para coadyuvar a la actualización del “modelo mental” del maestro rural y a su “empoderamiento”, en beneficio de su mayor gravitación en el proceso educativo local, vía acciones ciertas, que reviertan la persistencia del subdesarrollo, inicien el tránsito del pasado al futuro, y promuevan el desarrollo económico y social focalizado de cada localidad.
Lineamientos de BERUM
- la necesidad de una visión global para la acción local del maestro rural;
- la utilidad del liderazgo local del maestro en una sociedad comunitaria
- el imperativo que el desarrollo económico rural sea de “abajo hacia arriba”
Fases del Programa BERUM
Primera : La difusión sistemática de los avances teóricos y las nuevas “reglas de juego” del Siglo XXI para la construcción del nuevo “modelo mental” del maestro rural.
Segunda : La consolidación del liderazgo del maestro en su participación voluntaria e instruida en el proceso del cambio de la localidad donde habita.
Tercera : La educación permanente a distancia bajo el monitoreo técnico del Programa para la participación de los actores sociales -la juventud, el magisterio, las mujeres- en el desarrollo local sostenible.
Proyecto realizado para el Fondo de Contra-Valor Perú-Suiza
· Nueva Educación para el Desarrollo Alternativo en Monzón
( 2000-2001)
Programa de cambio del modelo mental de los maestros de Monzón a fin de habilitarlos como la fuerza conductora de un proyecto de desarrollo rural con un modelo conceptual y operativo de base ética y efectos de capitalización natural, física, social, humana y cultural; metodología en base al “Programa BERUM”.
Consultoría para
* Formación Profesional Universitaria para
Diseño, organización y dirección de
Proyecto realizado para
Valle “
* Proyecto Magisterio y Desarrollo Local “BERUM/MADEL” (2006-2009)
Experiencia Demostrativa de creación de activos intangibles para el desarrollo
sostenible local y la economía en base al conocimiento.
“Sistema Voluntariado- Aprendizaje- Servicio”.
Proyecto ganador del I Concurso Andino, convocado por
Andina de Fomento y
Desarrollo del Banco Interamericano de Desarrollo.
Proyecto realizado para
OTROS PROYECTOS DE DESARROLLO RURAL
· “Diagnóstico preliminar del sistema de Responsabilidad Social Corporativa de Minera Yanacocha” – (2005) Diagnóstico de los procesos, que en aplicación de su RSE desarrolla Minera Yanacocha, en la óptica de las modernas teoría y praxis de campo del desarrollo rural focalizado, con la finalidad de comprobar su metodología de búsqueda de Desarrollo Sostenible, como meta común del Gobierno, la ciudadanía y la empresa. Por acuerdo con Minera Yanacocha SRL
“Consultoría del Proyecto Huarmey, Capital Ancashina de
la organización de un sistema de promoción de la lectura en la provincia de Huarmey, a partir de la
instalación de una biblioteca pública con la participación de la municipalidad y la sociedad civil.
Consultoría contratada por
“ Elaboración de un modelo de Desarrollo Rural para Huanuco” (2004)
Documento de Estrategia para la elaboración del sistema de promoción del desarrollo económico social de las áreas deprimidas de
Consultoría solicitada por
“Instituto Superior Tecnológico de
Estudio básico y gestiones ante las autoridades locales (Municipalidad Provincial y Ministerio de Agricultura), para implementación de un instituto de carreras técnicas en Turismo/Hotelería y Agroforestería, en beneficio de la juventud local de bajos ingresos económicos. Complementariamente al componente educativo, se plantea la implementación de un albergue ecológico y de un vivero agroforestal, a fin de aportar ingresos propios, que coadyuven a la sostenibilidad de la operación del ISTA.Mandato de
Ampliación del “Programa de Desarrollo Ganadero y Ecológico-Forestal de Tingo María” a nivel de prefactibilidad, para efectos de presentación al mecanismo de Canje de Deuda por Medio Ambiente (negociaciones del Club de París 1996).
Financiamiento por intermedio de Interandes (Suiza)
· “Asesoría Técnica de los Ex Trabajadores de EMDEPALMA S.A. de Tananta y Cañuto en Liquidación” - 1995
Mandato de 363 ex trabajadores de Tananta y Cañuto para otorgamiento de
Financiamiento por parte de Interandes (Suiza)
· "Fomento del Desarrollo Agroindustrial en el Alto Huallaga" - (1991/1996)
Promoción de cultivos agroindustriales (hierba luisa entre otros). Convenio Asociación de Ex-Cocaleros y demás Agricultores del Alto Huallaga - AndeStudio, con financiamiento de
· "Programa de Investigación Aplicada en Sistemas Productivos Ganaderos y Forestales en
· "Programa de Asistencia Técnica en
Programa destinado a hacer factible el concepto de la "granja integral", y a mejorar los ingresos familiares y la dieta alimenticia del pequeño productor. Convenio de cooperación técnica Universidad Nacional Agraria de
Programa de Asistencia Técnica en Ganadería de Doble Propósito a Cooperativas y Pequeños Ganaderos en el Alto Huallaga" - (1983/1985) Desarrollo del piso forrajero para el incremento de la productividad y producción de carne y leche, mediante transferencia de tecnología, incluyendo elementos de gestión empresarial en beneficio de las Cooperativas Marginal 27, Arequipa, Pucaje y Central de Cooperativas del Alto Huallaga. Implementación de módulos de pastoreo de
